Keywords for Internet search:

Education structures, legitimacy, legislation, school institutions, EU institutions


Course Objectives / Learning Outcomes

Upon completion of the course students will:


  • Realize the role of the Law and the Institutional framework that governs school legislation in their daily administrative work.
  • Get to know the Law and the Institutions that govern school education and how they affect the way education policy is shaped and exercised.
  • Understand the points of convergence and differentiation of the Law of education in relation to the rest of the Law and which stem from the particular characteristics of educational organizations and from the nature of the teaching profession.
  • Familiarize themselves with EU Law and Institutions in order to design and implement educational policies and training programs that serve the European Senate and implement European requirements.


Περιεχόμενο μαθήματος: 

1.  Basic definitions of legislation and their hierarchy.

2. Constitutional and legislative framework in the organization and operation of school education

3. Institutional framework for the organization and operation of Primary and Secondary Education

4. Organizational structures of school education

5. Teachers as civil servants

6. Internal regulations for the operation of school units

7. Administrative staff in education

8. Administrative acts and public documents

9. Public documents in the context of upgrading and modernizing the Public Administration

10. Organization and Institutions of the EU

11. European Education Policies and Programs


Περιγραφή μαθήματος

Each educational system is in line with the respective social, economic, technological needs of a specific state which, with clearly defined, to a greater or lesser extent, legislative interventions formulates and determines its educational policy.

In addition, the fact that in the context of European Unification, every national law is now interpreted and applied in a globalized environment is an important factor that makes it difficult to interpret and apply it correctly as European or international requirements in turn determine national educational politics.

The current legal framework that governs the Greek education system is considered particularly labyrinthine, which makes its interpretation often dysfunctional by teachers in positions of responsibility.

This course aims to provide a comprehensive knowledge of the general Greek Education Law and the Institutions that govern school education as well as the Institutions and the respective policies that have been proposed by the EU for education. It aims to shield future education executives in order to make decisions based on the rules of law and the respective legislative, jurisprudential and regulatory educational developments in order to ensure the most effective and objective solution of the problems that arise.


Greek language bibliography:

Γενική Γραμματεία Δημόσιας Διοίκησης (2003). Κανονισμός Επικοινωνίας Δημοσίων Υπηρεσιών (β’ έκδ. συμπληρωμένη). Αθήνα: Εθνικό Τυπογραφείο

Γέροντας Απ., Λύτρας Σ., Παυλόπουλος Πρ., Σιούτη Γλ., Φλογαΐτης Σ. (2004). Διοικητικό δίκαιο, Αθήνα: Αντ. Σάκκουλας.

Γιαννάκος Ι. & Ζήση Α. (2008). Εκπαιδευτική Νομοθεσία. Αθήνα: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Γιώτη-Παπαδάκη, Ο. Ευρωπαϊκή Πολιτική Ολοκλήρωση και Πολιτικές Αλληλεγγύης. Εκδόσεις Κριτική, Αθήνα 2004.

Γκόβαρης Χρ. & Ρουσσάκης Ι., Ευρωπαϊκή Ένωση – Πολιτικές στην Εκπαίδευση, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Αθήνα, 2008.

Γράβαρης, Δ., Παπαδάκης Ν. (επιμ.), Εκπαίδευση και Εκπαιδευτική Πολιτική, Εκδόσεις Σαββάλας, 2005. 

Δαγτόγλου Π. (2004). Γενικό διοικητικό δίκαιο, 5η έκδοση, Αθήνα: Αντ. Σάκκουλας.

Δρούλια Θ. & Πολίτης Φ. (2008). Δημόσια Διοίκηση και Στελέχη Εκπαίδευσης. Αθήνα: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ. Για μια καλύτερη ζωή: η Ευρωπαϊκή Ένωση επενδύει στο ανθρώπινο δυναμικό μέσω του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου. Λουξεμβούργο: EUR-OP, 2009.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ. Το ευρωπαϊκό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων για τη διά βίου μάθηση (ΕΠΕΠ). Λουξεμβούργο: EUR-OP, 2009.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ. "Τι υπάρχει για μένα;": Ευκαιρίες που προσφέρει η ΕΕ στην εκπαίδευση, στον πολιτισμό και τη νεολαία. Λουξεμβούργο: EUR-OP, 2010.

Μαραβέγιας, Ν., Τσινισιζέλης Μ. (επιμ.), Νέα Ευρωπαϊκή Ένωση – Οργάνωση και Πολιτικές, Εκδόσεις Θεμέλιο, Αθήνα, 2007

Πούλης Π. (2014). Εκπαιδευτικό Δίκαιο και Θεσμοί,  7η έκδοση, Αθήνα: Αντ. Σάκκουλας.

Σταμέλος, Γ., Βασιλόπουλος, Α., Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική, Εκδόσεις Μεταίχμιο, Αθήνα 2004.

Στεφάνου, Κ. Α. Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση, τόμος Α. Έκτη έκδοση. Εκδόσεις Αντ. Ν. Σάκκουλα, Αθήνα 2002.

Σπηλιωτόπουλος Ε. (2002). Εγχειρίδιο διοικητικού δικαίου, 11η έκδοση, Αθήνα :Αντ. Σάκκουλας.

Τάχος Α. (2003). Ελληνικό διοικητικό δίκαιο, 7η έκδοση, Αθήνα-Θεσ/κη: Αντ. Σάκκουλας 

2021 Department of Management Science and Technology, University of Patras